河北日报讯（记者邢云）“同学们，注意这个定理的应用条件……”近日，在衡水中学高三数学教师康彦华的课堂上安顺塑料管材设备，摄像设备正实时记录教学细节。通过5G信号，画面同步传递到数十公里外的深州中学、武强中学。远端教室的学生借助电子屏幕，与主课堂实时互动。这样跨越空间的课堂，在衡水已成为常态。
早在2021年9月安顺塑料管材设备，衡水中学便创办“衡中云校”教育平台，构建起“互联网+教育”帮扶模式。“数字技术打破了课堂的时空限制，也让远端学生获得沉浸式的学习体验。”康彦华介绍，依托5G专线、高清直播等设备，课堂教学得以实现实时同步。每节云端课结束后，两地教师还会通过视频会议，就课堂效果展开研讨与评价。
衡水优质教育资源共享帮扶改革不仅局限于云端课堂，还打破行政区划限制，形成全市一盘棋，整体推进市域内共享帮扶改革。“十四五”以来，该市19所公办普通高中逐一建立结对帮扶机制，市对县帮扶打破市县二元壁垒，衡水中学、衡水市第二中学、衡水市第十三中学等3所市直高中结对帮扶4所县办高中；县对县帮扶结对提升县中水平安顺塑料管材设备，4所县办优质高中对口帮扶4所相对薄弱的普通高中学校，2所省级示范性高中结对帮扶本县一般普通高中。全市668所义务教育学校通过集团化办学、学区一体化管理和结对帮扶等模式实现一体化管理全覆盖。
为进一步提高帮扶成效，衡水紧紧围绕提升学校发展水平的建设性要素，从学校发展理念、教师队伍管理、校园文化建设等方面丰富帮扶载体并开展针对性共享帮扶。比如安顺塑料管材设备，在教育教学帮扶方面，帮扶学校与被帮扶学校双方互派部分教师任教，并共同开展教学质量抽测和教学研讨活动。在师资交流轮岗方面，县域内义务教育城镇学校每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。符合交流条件的校长也全部进行交流轮岗。
共享帮扶机制有效打破了市县、区域、校际之间的壁垒，实现了联动协同。衡水市教育局副局长苏志强表示安顺塑料管材设备，被帮扶学校更新了发展理念，加强了教师队伍建设，优化了管理方式，教育教学质量稳步提升。
目前，衡水市九年义务教育巩固率达98.5%，普通高中教育质量与管理水平保持全省领先。
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